幼儿园新进教师手册(上)

2017-06-17 09:33

yidandan转贴:(写于6/15/20011:54:30PM)如果在班上发现有较特殊状况的孩子时,我该怎么办?如何处理?琳琳在学校和小朋友玩时,常会坚持自己的想法,若其它人不想照她的玩法玩时,她便会很大声的说:“哼!我不和你们玩了,我生气了!”便一个双手叉腰或双手抱胸的站在旁边,头还转向另一边不看他们,有一次也是因为小朋友不听她的,她便独自一人到教室外的阶梯旁蹲着,头埋在膝盖间,也没有哭;上课时,走出家门看到的、听到的、想到的??记厦门九中骨干教师赴福州八,老师在教室一直找不到她,后来才在外面发现她自己躲起来,老师问她原因,她也只说是在生气,其它的都不肯说,只是回答不知道……,后来,琳琳的妈妈来接她时,老师将事情的经过清楚的告诉妈妈,也让妈妈知道琳琳的这种行为是不安全的,而且可能久而久之会让其它小朋友不想和琳琳玩,造成琳琳在人际相处上有挫折感,并询问琳琳平时在家中的状况,被诅咒的圣战 ??魔咒 PSN破解版 (3.41 3.55),才知道琳琳是独生女,家里有爷爷、奶奶同住,最霸气的三个性爱姿势(图解)_2,二老疼孙女的想法,让琳琳予取予求,只要她一摆出生气的样子,没一会儿又对她百依百顺,以至于养成这样的坏习惯……。所以,当我们遇到有较特殊行为的孩子时,一定要与家长密切地沟通,尽可能去了解造成这些行为的原因,且对于孩子发生的事件要做详尽的描述,并需适时的让家长了解孩子在校的某些特殊行为表现,可能造成的后果和严重性,而老师在处理这类问题时,也要依照孩子的发展作为参考。(文/王珊斐)yidandan的原帖:(写于6/15/20011:55:46PM)遇到吃饭速度慢的孩子时,我该怎么办?实例:洋洋吃饭总要吃很久才吃完,尤其只要是吃肉就会吃得很辛苦,老师发现和他的咀嚼能力有关,便会给他软一点、小一点的肉,并且在他吃完后称赞他,在他吃饭的过程中,就会不断鼓励他吃快一点,或是对他说:“很棒喔!快要吃完了,加油!”,久而久之,连小朋友都会鼓励他吃快一点。处理方法:1.找出他吃饭慢的真正原因,对症下药。a.肉咬不动:给他小块、软的肉。b.不爱吃某一样菜:请他给菜一个机会,练习吃一口,以后在慢慢增加成两口、三口。若还是不肯就问他:“那你要吃这一口,还是要吃全部?”c.不专心、发呆:请他坐到时钟前,告诉他和长针比赛看谁比较快。d.一直和别人说话或是玩:请他自己一个人坐一桌,旁边都没有人,就玩不起来了。2.坐在他旁边,陪他一起吃,不断鼓励他。3.和他比赛看谁吃得快。4.在时间内吃完,给予奖励及赞美。(文/谢佳倩) <